来源：浙江老年报

　　虽年逾花甲，回顾走过的历程，从布鞋、草鞋至皮鞋，从农民到教师的变迁，我深深地感受到“教育着是幸福的”。此心不变，一生足矣。

　　从布鞋到草鞋

　　我们这一代，长在红旗下。我的父母均是农民，一生指望孩子能读书断文，改变脚踩烂泥、背朝烈日的命运。

　　1962年7月，我考入海宁二中，母亲亲手纳制了布鞋，告诫我好好读书，将来有个工作。就是这双布鞋，伴随了我的学习与成长。

　　1966年的5月，那时的我脱下了满含母亲希望的布鞋，穿上了父亲为我编制的第一双草鞋，学习农耕劳作，锄草垦地、割麦插秧、施肥除虫、挑担送粮……尝尽世间人生百味。

　　至今记得那个阴沉沉的冬日，队里派我与康叔摇一只重约二吨半的木船去硖石装大粪。为不耽误队里施肥，我俩匆匆吃了晚饭，扛起橹和竹槁赶到船埠，解下缆绳，撑船离岸。北风呼啸袭来，途至马桥向北，寒风凛冽。在船头的人躲进船舱，唯闻船头推动激烈的“哐咣啷”撞击声。因空船船身高，受风面大，速度锐减。当船顶风行驶时，我手也酸、腿也僵。

　　这时，船橹由于受力不匀而脱落，待我将橹楯装至橹头支点上时，船异常地在往后退。我赶紧掌橹，使劲左右摇动，却没力气摇动那支硕长且沉重的木橹。尽管我急切地拼命地摇，船却似乎没有前行，只好求助同伴在船头用竹槁撑船，船才缓慢地向前行进。本来只有两个多小时的路程，足足花了四个多小时。

　　我的教育生涯

　　1973年，我被聘任为民办教师，一个农民走上教育岗位，站在三尺讲台上，成为了一名老师。语文、算术、图画、音乐、体育……小学的课程我几乎全都教过，此外还得按时参加生产队的劳动。

　　同时，我也接到了扫盲的任务，学生都是所在大队的中青年，有二十来岁的，也有三四十岁的；有我所在生产队的，也有隔壁生产队的。他们那求知求真的双眸，深深地感动着我。

　　1979年7月，我怀着报效教育事业的心情，走进海宁一中考场，最后有幸被嘉兴师范专科学校录取，成为一名大学生。两年大学生活中，我就像是一个扑到热气腾腾的面包上的饥饿者，如饥似渴地学习各种知识，尝试着分析各类文章、钻研语修逻文，并把目光投射到杂志刊物上，发表了多篇阅读分析文章与论文。

　　毕业后我分配到县镇下属中学任教，甩掉了陪伴多年的布鞋与草鞋，换上油光发亮的皮鞋，夹着书本和备课笔记自豪地走上讲台，开始我的第二个教育生涯，从民办教师转身成为正式在职的初中语文老师。

　　点滴成就汪洋

　　从事教育教学工作35年，我在工作中做出许多成绩。而除了完成教学教育任务，余常与笔相伴，记事抒怀。我撰写了《师情》《师魂》等文章献给教师节，感悟教育情；《感恩学生》等散文表达了我对教育和对学生的爱；《读书之三境》《书中自有……》等文字言说了我的教育思想与读书观。

　　同时，我喜爱阅读人物通讯，闲暇时，就着一杯茶、一根烟，浏览报刊杂志，阅读莫言的《透明的红萝卜》……作品也曾发表于多家报刊杂志上，还出版了第一部散文集《乡韵无声》，记录人生点滴以敝帚自珍。

　　我于2010年退休，离开喜爱的课堂至今已愈六春，却仍不忘教育。参与海宁市关工委讲师团，讲课近百堂，深受学校、社区领导和学生的赞许和认可；走上紫微大讲堂，得到百姓好评。如今仍能发挥余热，我倍感幸福和自豪，并将为之而努力。