来源:  四川日报   作者:  刘淼淼  

    11月16日上午，在四川老年大学的手风琴演奏室里，60岁的学员严娅正在专心致志地练习手风琴。“我年轻的时候就想学这个，因为各种原因被耽搁了，现在想重新找回当初的梦想。”她不仅在上手风琴课，还同时报了绘画班、舞蹈班。
　　作为成人教育的组成部分、终生教育的后期阶段，老年教育可以丰富老年人生活、提高老年人素质，而老年大学作为老年教育最重要的载体，其发展直接决定老年教育的水平。四川的老年大学（学校）近年来发展迅速，截至目前，全省有1900所老年大学（学校），在校学员45万人，仅占全省老年人口的3.4%。如何增加教育覆盖面、提高教育水平、更好地应对人口老龄化挑战？记者近日就“银发教育”这方面的状况进行了调查。
　　现状 收费低老年人来了就不想走
　　“很多老年人以前不了解老年大学，甚至没听过。”省老年大学协会办公室主任高正莲说，老年人想上老年大学，要么担心自己文化水平不够高，要么怕收费太贵，不敢走进老年大学大门。“但等他们来上过课以后，一般都不愿意离开了。”
　　据了解，老年大学不是学历教育，而且收费很低。在成都范围内，报一个老年大学的班一般只需100元左右，而其他市州老年大学收费更低。
　　四川省老年大学共开设了30个专业，112个班，在校学生6780人。像严娅一样同时报好几个班的老人比比皆是。“甚至有学生从周一到周五一直在这儿上课。”四川老年大学校长袁慧波说，老年大学满足了老年人的精神文化需求，让他们能更好地融入社会，所以对老年人有很大的吸引力。严娅告诉记者，学习手风琴让她的晚年生活更丰富了，连记忆力也好多了，还增进了邻里关系，“左邻右舍没事都喜欢来听我拉琴。”
　　制约 硬件差无法满足社会需求
　　近年来，许多老年大学的学生人数迅速增长。据锦江区老年大学副校长张泽林介绍，从2006年到2011年，该校学生人数翻了一番，达到了3300多人，学校容量已经饱和了，课程安排从上下午各一堂课增加为各两堂课，仍然无法满足社会需求。
　　一边是老年大学人满为患，一边是学校存在经费、场地等诸多问题。省老龄办副主任渠崎指出，老年教育相对其他形式的教育起步晚，长期以来没有被纳入正规的国民教育体系，老年大学存在一些不规范的现象。
　　“经费不足和缺乏办学场地，是老年大学普遍而突出的问题。”高正莲说，我省除了成都、宜宾、自贡、泸州、乐山、遂宁、达州、凉山州等几个市州老年大学有全新的校址以外，大部分市（州）老年大学都没有专属自己的场地校舍，都是租借别人的场地办学，有的还采取与福利院合办的方式。
　　“现在各老年大学的场地、校舍等基本建设存在较大差异，多数学校条件比较差。硬件条件的落后，制约了老年大学办学规模的扩大和教学质量的提高。”渠崎说。
　　此外，老年大学的发展还存在师资力量不足、人员编制不够、教材不配套等问题。
　　举措 形式多促进老年教育规范发展
　　如何促进老年大学发展，进一步提高老年教育水平？前提是要增加对老年教育的重视程度。“老年教育作为一项公益性质的事业，离开了政府部门的投入和社会各界的支持，发展无从谈起。”张泽林说。
　　渠崎表示，现在迫切需要建立自上而下统一、规范的行政管理体系，尽快解决老年教育工作中的办学经费、校舍建设、人员编制等重大基本问题。
　　“在资金方面，要健全经费投入机制，多形式、多渠道筹集资金。”成都市双流县在这方面就实行了“县上补助一点、镇财政预算安排、老年学员缴纳一点”的办法，解决该县镇(街道)老年大学（学校）经费问题。
　　在办学场地方面，可以采用资源共享模式，依托已有的活动场地、设施办学。“省市区县老年大学的办学场地多由政府提供或拨款租赁，场地问题在街道、乡镇等基层老年学校中更为突出。”张泽林说，“可以通过资源共享来解决。”
　　“老年大学自身还需要树立现代化管理理念，规范教育教学管理。”渠崎说，老年大学只有把握老年教育的特殊性，运用现代化管理理念，改进教育教学工作，才能充满生机和活力。